"Contribución de la informática a la educación"

"Google Earth una herramienta para explorar nuestro país"

Nombre del proyecto
"Google Earth una herramienta para explorar nuestro país"
Establecimiento Colegio San Alberto Hurtado
Nivel NM1 Duración 2 meses
Descripción
A través de variadas actividades, los alumnos serán capaces de observar, analizar y
registrar, con Google Earth, detalladamente relieve terrestre, lugares geográficos
específicos y obtener diversa información geográfica basándose en datos y
fotografías reales. Es una excelente ayuda para apoyar al docente en los
contenidos referidos a geografía.
COMCOMPETENCIAS TIC ALUMNOS(AS)PETENCIAS TIC ALUMNOS(AS)
· Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y
de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.
· Recupera e integra (en documentos) información extraída de algunas
fuentes off line y navegación en Internet con criterios de búsqueda definidos
previamente.
· Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la
generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.
· Identifica la fuente desde donde es extraída la información.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE
· Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera
eficiente y crítica en su desempeño profesional.
· Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de
enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su
uso crítico y reflexivo. (Diseño y ejecución de Proyectos informáticos)
· Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente
en la gestión de proyectos de innovación pedagógica…
· Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las
TIC como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un
proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto
desempeño profesional.
· Transmite, promueve y practica el pensamiento crítico y reflexivo para
aplicar los aspectos éticos, legales y valores institucionales cada vez que utiliza las
TIC para integrarse y facilitar en sus alumnos la integración en la Sociedad del
Conocimiento. (Uso de versión gratuita de Google Earth
OBJETIVO GENERAL OBJETIVO GENERAL
· Navegar por el programa identificando geografía física y geografía humana interpretando su simbología .
· localizar puntos geográficos a partir del sistema convencional de coordenadas.

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Trabajan colaborativamente y asumen compromisos de trabajo ante sus
compañeros.
• Localizan a través de paralelos y meridianos puntos geográficos en el mapa,
señalando las coordenadas específicas.
• formular plantilla, registrar datos, analizar datos
• Identifican y usan diferentes fuentes de información, y comunican por escrito y en
forma oral los resultados de sus indagaciones.
Elaborar informe integrando fuentes (concentración y distribución de ciudades)
Elaborar maqueta generada a través de la observación de información de cotas ,alturas, distancias por zonas a una escala determinada.

CONTENIDOS MÍNIMOS
MÍNI geografía física MOS
· Sistema de coordenadas geográficas
· Formas de relieve
Espacio físico de Chile (marítimo y terrestre)
geografía humana
·Concentración y distribución de la población

RECURSOS HUMANOS
Docente de asignatura
Coordinador de Informática
Alumnos y/o apoderados ayudantes para la primera etapa y para el focus group.
RECURSOS MATERIALES MATERIALES
PC - laboratorio
Idealmente Pizarra Digital para explorar software
Proyector para presentaciones finales
Software “Google Earth”
Paquete Integrado
Impresora
INSUMOS
Tinta
Hojas
Fotografías o impresiones a color.
OTROS (Requerimientos Técnicos para ejecutar Google Earth)
· Windows 2000, XP, Windows Vista, Linux
· Procesador 500 MHz, 128 MB de RAM
· 400 MB de espacio libre en disco duro
· 128 Kbps de velocidad de red
· Tarjeta gráfica: compatible con 3D. 16 MB de RAM de vídeo
· Resolución de pantalla 1024 x 768 en color de alta resolución de 16 bits
· Conexión a Internet
ETAPAS O ACTIVIDADES
RECURSOS MATERIALESPUESTA ENTIC AEEn

En cuanto a las etapas del proyecto se considero las 2 primeras clases para observar y conocer la herramienta a través de proyector el profesor da a conocer las virtudes y aplicaciones del Google Earth, otra clase para investigar a través de internet en el laboratorio de computación, otra clase para bosquejar la maqueta a una escala deter5minada en el Google Earth trabajado en el computador del laboratorio,2 clases para el trabajo mismo de la maqueta y clase para la elaboración del informe completo ,2 clases para exponer frente a sus compañeros la zona que les toco y mostrar la maqueta con geografía física y humana.
Evaluación formativa en el proceso sumativa en la finalización

Lorena Cañas

martes, 6 de octubre de 2009

"Comprendemos lo que leemos"

La propuesta, "comprendemos lo que leemos" realizado por una docente de la Esc.336 “Estado de Michigan”, se escogio por la importancia que tiene la comprensión para el aprendizaje.

El impacto en el establecimiento: Seria significativo, siendo traversal yo creo que tendria mayor impacto en básica.

La apropiabilidad de la experiencia: Mi colegio realizo un diagnostico relacionado con dominio lector y comprensión lectora, estamos en la etapa de estrategias en la cual se implemento la lectura silenciosa, ya pasamos la etapa de apropiación del espacio y tiempo para crear el interés del alumno y ahora seria bueno como estrategia implementar esta experiencia, lo aplicaría 3º 4º 5º 6º básico.

Requerimientos técnicos: Se cuenta con 2 data en el colegio, más la sala de computación.

Las competencias técnicas requeridas:

Docentes: Los docentes del colegio poseen competencias básicas en cuanto a power point que se requiere y el encargado de laboratorio participaría instalando el data.

El coordinador de enlaces; tiene la misión de estimular el uso de la tecnología al servicio del aprendizaje, sería quien coordinaría toda la experiencia.

"Google Earth una herramienta para explorar nuestro país"

martes, 6 de octubre de 2009

"Comprendemos lo que leemos"

lunes, 5 de octubre de 2009

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